专业创新课题训练课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：201911200314
课程中文名称：专业创新课题训练
课程性质：创新创业综合实践课程
开课学期：6
课内学时：32，其中讲授32学时
课外学时：32
学 分：2
主要面向专业：
英语
二、先修课程
综合英语（1-4）、英语写作（1-3）、语言学概论、文学导论、美国文学史与经典阅读
三、课程目标
（1）具备应用英语语言文学知识与理论进行毕业论文选题及论证的能力。
（2）能够了解英语语言文学领域国内外学术发展动态与水平，利用现代信息技术进行文献检索以获取资料，自主学习。
（3）具备基本的科研能力，培养思辨与创新精神，能够掌握英语研究计划书的撰写与毕业论文选题论证的研究内容与初步的学术论文研究方法与写作规范。
四、教学内容、教学方法与考核方式
教学内容 | 所支撑的课程目标 | 学时分配（课内） | 学时分配（课外） | 教学方法 | 考核方式 |
（一）大学生英语创新计划书的写作综合实践 1.主题 2.研究背景 3.文献综述 4.研究目标 5.研究方法 6.预期成果 7.参考文献
| 2、3 | 8学时 （主题与研究背景2学时，文献综述2学时，研究目标与研究方法2学时，预期成果与参考文献2学时，）
| 8学时 （课程预习2学时，阅读材料2学时，作业2学时，课程复习2学时，）
| 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。
| 平时成绩30% （出勤与课堂表现表现10%，作业与测试20%） 期末大作业成绩70%
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（二）毕业论文选题综合实践 1.文学选题综合实践 2.语言学选题综合实践 3.翻译选题综合实践 4.跨文化交际及其他选题综合实践
| 1、2、3 | 16学时 （文学选题4学时，语言学选题4学时，翻译选题4学时，跨文化交际及其他选题4学时，）
| 16学时 （课程预习4学时，阅读材料8学时，课程复习4学时，）
| 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。
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（三）学术论文研究方法与写作规范综合实践 1.提出问题与阅读文献 2.研究设计与问卷调查 3.个案研究与定量数据研究 4.定性研究与写作规范
| 1、2、3 | 8学时 （提出问题与阅读文献2学时，研究设计与问卷调查2学时，个案研究与定量数据研究2学时，定性研究与写作规范2学时，）
| 8学时 （课程预习2学时，阅读材料2学时，作业2学时，课程复习2学时，）
| 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。
| 平时成绩30% （出勤与课堂表现表现10%，作业与测试20%） 期末大作业成绩70%
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注：1.学时分配（课内）：包括教师讲授、习题研讨、分组讨论、案例分析、主题报告、课堂提问、专题讨论等。
2.学时分配（课外）：包括慕课学习、阅读资料、小组讨论、课程答疑、课程预习、课程复习、评估本章任务完成情况、作业等。
3.考核方式：包括平时作业、闭卷笔试、慕课学习及测试、现场答辩等。
五、课程思政的基本要素或案例
教学内容 | 基本要素或案例 |
（二）毕业论文选题综合实践 1.文学选题综合实践 2.语言学选题综合实践 3.翻译选题综合实践 4.跨文化交际及其他选题综合实践
| 在讲授毕业论文选题综合实践时，鼓励引导学生将英语语言文学理论应用于中国改革发展的实践中来，可以尝试分析我国国家领导人在国际峰会的演讲及政府工作报告或中外记者招待会的发言来进一步了解中国国际形象的树立及“一带一路”等政策。学生查阅课题中与英语文学、语言学、翻译与跨文化交际等领域相关国外文献时，着重梳理归纳中国学者在该领域的研究与所做突出贡献，增强爱国主义情怀与民族自豪感。 |
六、参考教材
[1] Modern Language Association. MLA Handbook for Writers of Research Papers(Seventh
Edition).The Modern Language Association of America，2009
[2] William Strunk Jr.,E B White. The Elements of Style. Penguin Books，2007
[3] 文秋芳.应用语言学研究方法与论文写作.外语教学与研究出版社，2004
[4] 周开鑫.英语专业学生学术论文写作手册.外语教学与研究出版社，2017