科技英语阅读（1-2）课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：2019112003(20-21)
课程中文名称：科技英语阅读（1-2）
课程性质：专业选修课程
开课学期：5-6
课内学时：56，其中讲授40学时，实验0学时，实习0学时，研讨16，其它0学时
课外学时：56
学分：3
主要面向专业：英语
二、先修课程
英语阅读（1-2）
三、课程目标
（1）具有应用已学到的英语阅读技巧阅读、理解、分析科技英语语篇、解决科技英语阅读中所遇问题的能力；
（2）具备在理解语篇的基础上进行内容展示与分析、评价的能力；
（3）具有应用相关信息技术辅助学习的能力、自主学习的能力；
（4）具备综合运用英语语言的能力、思辨能力、一定的研究能力以及人文与科学素养。
四、教学内容、教学方法与考核方式
教学内容 | 所支撑的课程目标 | 学时分配（课内） | 学时分配（课外） | 教学方法 | 考核方式 |
1 Introduction to EST and Cybersecurity | 1-4 | 4学时 （教师讲授3学时，分组讨论1学时） | 4学时 （阅读资料3学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | 研讨表现10% 测验10% 阅读汇报20% 期末考试（闭卷）60% |
2 Science Mystery | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
3 Biometrics | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
4 Psychology | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
5 Energy | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
6 Ecology | 1-4 | 4学时 （教师讲授2学时，研讨2学时） | 4学时 （阅读资料2学时、课程复习2学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
7 Ecosystem Preservation | 1-4 | 4学时 （教师讲授3学时，习题研讨0学时及分组讨论1学时） | 4学时 （阅读资料3学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
8 Genetic Engineering | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
9 Disease and Treatment | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
10 Nuclear Power | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
11 Material Science | 1-4 | 5学时 （教师讲授3学时，研讨1学时、分组讨论1学时） | 5学时 （阅读资料4学时、小组讨论1学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 | |
12 Mars | 1-4 | 4学时 （教师讲授2学时，研讨2学时） | 4学时 （阅读资料2学时、课程复习2学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、研讨、小组活动、课堂师生互动等方式为辅。 |
五、课程思政的基本要素或案例
教学内容 | 基本要素或案例 |
科技英语简介 | 介绍常用英语词汇（roll, pitch, yaw, heave, surge, swing等）在船舶术语中对应的含义，介绍anti-roll fin等我国（我校）在船舶科技领域的先进成果，引起学生对语言新的认知，引起学生深入学习专业相关特色课程的兴趣，增强其自豪感，引发其对自身所学专业在未来社会功用和社会责任方面的深刻理解。 |
六、参考教材
[1] 范莹芳.新编科技英语阅读教程.哈尔滨工业大学，2010
[2] 于丽艳，范莹芳. 理工类大学金砖英语读写教程4. 对外经贸大学出版社，2012
[3] 王超. 科技英语阅读教程. 东北师范大学出版社, 2015