美国文学史及经典阅读课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：201911200310
课程中文名称：美国文学史及经典阅读
课程性质：专业核心课程
开课学期：5
课内学时：56，其中讲授40学时，实验0学时，实习0学时，研讨16，其它0学时
课外学时：56
学分：3
主要面向专业：英语
二、先修课程
文学导论
三、课程目标
（1）掌握各个时期文学发展脉络、文学流派、主要代表作家相关知识；
（2）掌握相关文学作品的写作背景、内容、风格、主题、思想内涵、写作特色等相关知识；
（3）具有应用相关文学知识就作品进行主题、内容、手法、写作特色等方面分析阐释的能力；
（4）具有应用相关信息技术辅助学习的能力、自主学习的能力；
（5）具备综合运用英语语言的能力、思辨能力、一定的研究能力以及人文素养。
四、教学内容、教学方法与考核方式
教学内容 | 所支撑的课程目标 | 学时分配（课内） | 学时分配（课外） | 教学方法 | 考核方式 |
（一） 殖民时期文学 1 殖民时期文学简介 2 清教思想、约翰·科顿及罗杰·威廉斯 | 1-5 | 2学时 （教师讲授2学时） | 2学时 （阅读资料2学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。 | 研讨表现30% 阶段测验20% 小论文10% 期末考试（闭卷）40% |
（二）理性与革命时期文学 1 理性与革命时期文学简介 2 本杰明·富兰克林 3 托马斯·潘安 4 托马斯·杰斐逊 5 菲利普·弗瑞诺 | 1-5 | 4学时 （教师讲授3学时，研讨1学时） | 4学时 （阅读资料2学时、课程预习及复习2学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。 | |
（三）浪漫主义文学 1 浪漫主义文学简介及华盛顿·欧文 2 詹姆斯·库珀 3 纳撒尼尔·霍桑 4 赫曼·梅尔维尔 5 威廉·布莱恩特 6 埃德加·爱伦·坡 7 亨利·朗费罗 | 1-5 | 18学时 （教师讲授12学时，研讨6学时） | 18学时 （阅读资料12学时、课程预习2小时、课程复习2学时、作业2学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。 | |
（四）现实主义文学 1现实主义文学简介及沃尔特·惠特曼 2 艾米丽·狄金森 3 马克·吐温 4 亨利·詹姆斯 5 杰克·伦敦 | 1-5 | 14学时 （教师讲授10学时，研讨4学时） | 14学时 （阅读资料9学时、课程预习3小时、课程复习2学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。 | |
（五）20世纪文学 1 20世纪文学简介及埃兹拉·庞德 2 罗伯特·弗罗斯特 3 T.S.艾略特 4 弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德 5 欧内斯特·海明威 6 约翰·斯坦贝克 7 威廉·福克纳 | 1-5 | 18学时 （教师讲授13学时，研讨5学时） | 18学时 （阅读资料12学时、课程预习3小时、课程复习3学时） | 以小班课堂讲授为主，主要为板书与多媒体相结合形式。以讲授、提问、讨论、课堂师生互动等方式为辅。 |
五、课程思政的基本要素或案例
教学内容 | 基本要素或案例 |
埃兹拉·庞德及其作品 | 中国的表意文字以及意象派风韵的诗歌（如《天净沙·秋思》等）对庞德的文学创作有深远的影响，李白的诗作更是庞德英文诗歌创作的一大重要源泉，在教学中引导学生深刻理解中国文字、中国文学、中国文化在世界文明中的重要贡献，增强其民族自豪感和文化自信，并为其在未来学习工作中充分发挥语言专长打下良好的思想基础。 |
六、参考教材：
[1] 吴伟仁. 美国文学史及选读(重排版). 外语教学与研究出版社, 2013
[2] 朱玉英. 新编美国文学史及选读. 浙江大学出版社, 2016
[3] 常耀信. 美国文学简史. 南开大学出版社, 2005
[4] 程爱民. 美国文学阅读教程. 南京师范大学出版社, 2004