综合英语（5-6）课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：20191200302、20191200303
课程中文名称：综合英语（5-6）
课程性质：学院基础课程
开课学期：5-6
课内学时：128，其中讲授64学时，实验0学时，实习0学时，研讨64学时，其它0学时
课外学时：128
学分：6
主要面向专业：英语
二、先修课程
综合英语(1-4)
三、课程目标
（1）具备英语精读能力：能顺利阅读语言难度较高、内容广泛、体裁多样的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，领会作者的观点和态度，能就文章的内容进行预测、分析、推理、综合概括，能分析篇章结构。
（2）具备英语写作能力：能写各类体裁的文章，读书报告、课程论文以及正式的书信等。做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体，具有一定的思想深度。写作速度为30分钟 300-400个单词；
（3）具备英语口语能力：能就各种熟悉的话题进行口头交际，能比较自如地表达思想，讲话比较流畅，语音基本正确、语调自然；
（4）具备基本翻译能力：能借助词典进行英译汉或汉译英的笔译，内容完整，译文达意，语言通顺。
四、教学内容、教学方法与考核方式
教学内容 | 所支撑的课程目标 | 学时分配（课内） | 学时分配（课外） | 教学方法 | 考核方式 |
（一）精读课文“Two Kinds” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （二）精读课文“Goods Move. People Move. Ideas Move. And Cultures Change” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 | 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 | 平时作业10% 课堂研讨及报告20% 期末考试（闭卷）70% |
（三）精读课文“Love Is a Fallacy” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （四）精读课文“Invisible Man” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习
| 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 | |
（五）精读课文“The Way to Rainy Mountain” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （六）精读课文“The Merely Very Good” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 | 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 | |
（七）精读课文“Where do We Go From Here” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （八）精读课文“Professions for Women” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 | 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 | |
（九）精读课文“Nettles” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （十）精读课文“At War with the Planet” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 | 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 | |
（十一）精读课文“A Rose for Emily” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （十二）精读课文“Death of a Pig” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 | 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 | |
（十三）精读课文“How to Get the Poor off Our Conscience” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （十四）精读课文“The Hot Gates” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 | 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 | |
（十五）精读课文“The One Against the Many” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 （十六）精读课文“Notes on the English Character” 1.课文分析 2.语言点讲解 3.相关读写译练习 | 1-4 | 16学时 （教师讲授8学时，课堂研讨及报告8学时） | 16学时 （阅读资料4学时、课程预习4学时、课程复习4学时、作业4学时） | 1.课堂讲授与学生研讨、主题报告相结合。 2.通过精读结合课堂互动推动听、说、读、写、译能力全面发展。 |
注
五、课程思政的基本要素或案例
教学内容 | 基本要素或案例 |
课文“How to Get the Poor off Our Conscience” | 结合课文探讨18世纪以来资本主义经济及社会的问题，尤其以其不可避免地造成贫富差距为主线，并回顾马克思主义经济思想中关于剥削剩余价值部分对资本主义运行规律的揭示，以此帮助学生深刻理解马克思主义出现的历史契机和意义，引导正确的世界观和价值观。 |
六、参考教材及学习资源
（一）参考教材：
[1] 杨立民等编. 现代大学英语精读（5-6册）. 北京: 外语教学与研究出版社, 2014
[2] 巫漪云，黄关福 主编. 高级英语（上）. 上海：复旦大学出版社，2003
（二）学习资源：
[1] 冯翠华. 英语修辞大全. 北京: 外语教学与研究出版社, 2005
[2] 高恩光. 英语写作概论. 上海：上海外语教育出版社，2004
[3] 王佐良、丁往道等. 英语文体学引论. 北京：外语教学与研究出版社，2004